The Pessimist is personified by my husband. Whenever he gets the smallest bit of bad news

C’est dans le cadre du projet « Renforcement des capacités des corps enseignants, membres des COPA/COGES et membres du cluster dans le cadre de l’amélioration de la qualité de l’éducation en situation d’urgence », exécuté par la Commission Diocésaine Caritas Développement Kalemie Kirungu sous financement de l’UNICEF, qu’un atelier de formation portant sur « le développement des plans de Contingence » s’est déroulé dans la salle CENTRE NEEMA à Kalemie, du 22 au 25 mars 2022. Objectif principale de la formation L’objectif de l’atelier est d’améliorer la capacité de contingence en réponse aux crises incluant les épidémies (COVID 19) dans le secteur de l’éducation Le pourquoi de la formation Le pourquoi de la tenue de cet atelier de formation est d’élaborer un plan provincial stratégique qui peut aider à répondre aux problèmes qui attaquent les écoles. Déroulent des activités de formation Sous la facilitation de deux femmes et un homme, l’atelier de formation sur le développement des plans de contingence s’est déroulé pendant 4 jours consécutifs soit du 22 mars au 25 mars 2022. Les bénéficiaires de cet atelier de formation sont les membres du Cluster Education qualité de la province éducationnelle Tanganyika 1. 43 membres ont pris part à cet atelier de formation, dont 39 hommes et 4 femmes. Le Directeur de la province éducationnelle Tanganyika 1 (PROVED) et L’Inspecteur Principal Provincial (IPP) font également partie de ces 43 membres du Cluster ayant participés à cet atelier de formation. Parmi les 43 membres qui ont pris part à cet atelier de formation, 2 sont venus de la sous-division éducationnelle Nyunzu 1 (Le Sous-PROVED et l’INSPOOL), 2 sont venus de la sous-division éducationnelle Nyunzu 2 (Le Sous-PROVED et l’INSPOOL), 2 sont venus de la sous-division éducationnelle MOBA1 (Le Sous-PROVED et l’INSPOOL), 2 sont venus de la sous-division éducationnelle MOBA2 (Le Sous-PROVED et l’INSPOOL), et les autres participants sont venus des différentes divisions étatiques et sous-divisions éducationnelles de la place. 1er jour (mardi 22 mars 2022) : Activités : Définition des concepts. Les concepts « urgence, catastrophe, plan, développement et contingence ont été définis. Analyse des contextes et évaluations des risques 2ème jour (mercredi 23 mars 2022) Activités : Profil historique des événements en Province du Tanganyika, Travaux en carrefour et mise en commun, Les événements en fonction des risques identifiés au Tanganyika, Identification des risques par territoire. 3ème jour (jeudi 24 mars 2022) Activités : Définition des scénarios et hypothèse de planification puis travaux en groupe et Mise en commun, Hiérarchisation des risques majeurs ravaux en équipe et mise en commun, Plan de préparation et réponse par contingence. 4ème jour (Vendredi 25 mars 2022) Activités : Plan de préparation et réponse par contingence (suite et fin) Stratégie de mobilisation des ressources pour réaliser le plan de contingence, Mécanisme général de coordination et gestion des opérations.